參觀婦產(chǎn)科
參觀婦產(chǎn)科
觀看五冶醫(yī)院宣傳紀(jì)錄片
合影
合影
護(hù)士長為同學(xué)進(jìn)行急救演示
活動現(xiàn)場
急救實(shí)踐
急救實(shí)踐
體驗(yàn)康復(fù)機(jī)器人
體驗(yàn)康復(fù)治療
體驗(yàn)康復(fù)治療儀器
醫(yī)院黨委副書記王洪彬講課
11月21日，中國五冶集團(tuán)醫(yī)院舉辦了一場別開生面的企業(yè)開放日活動，來自成都七中的8名初中學(xué)生來到五冶醫(yī)院，與醫(yī)院臨床一線進(jìn)行了的零距離接觸和真實(shí)體驗(yàn)，讓同學(xué)們對醫(yī)生職業(yè)有了新的理解和認(rèn)知，對醫(yī)學(xué)事業(yè)有了新的認(rèn)識和規(guī)劃。五冶醫(yī)院黨委及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，學(xué)生及家長及約15人參加活動。
活動伊始，來訪的同學(xué)們觀看了醫(yī)院宣傳片《奮進(jìn)中的五冶醫(yī)院》，同學(xué)們用心仔細(xì)聆聽、認(rèn)真執(zhí)筆記錄，開始了他們充實(shí)而有意義的一天。
隨后，五冶醫(yī)院黨委副書記王洪彬以《走近醫(yī)務(wù)人員》為題，為同學(xué)們上了一堂生動詳細(xì)理論課。她告訴孩子們，醫(yī)務(wù)人員的一生都在奉獻(xiàn)，作為一名合格的醫(yī)務(wù)人員不僅要牢牢掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論和醫(yī)學(xué)技術(shù)，更要具有高尚的道德情操和良好的政治思想品質(zhì)和良好的修養(yǎng)，做到德才兼?zhèn)?，隨后她還播放了記錄醫(yī)生、護(hù)士工作的短視頻，讓同學(xué)們對醫(yī)護(hù)人員的工作有了直觀的感受。
隨后，同學(xué)們先后參觀了婦產(chǎn)科、康復(fù)科、醫(yī)學(xué)影像科以及搶救室。各科室結(jié)合患者日常就醫(yī)情況為同學(xué)們進(jìn)行了細(xì)致的講解，從醫(yī)生的交接班、現(xiàn)場查房、門診會診、醫(yī)療設(shè)備原理到應(yīng)急救治等，讓他們多角度了解、全方位學(xué)習(xí)、全過程參與，從而達(dá)到接觸社會、樹立理想的目的。
在婦產(chǎn)科，護(hù)士長帶他們參觀了家庭般溫馨的病房、歡快戲水的新生兒洗護(hù)室，同學(xué)們對每一個新生命出生后的第一個家有了新認(rèn)識。在康復(fù)科，各式各樣的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備、理療工具像打開了孩子們內(nèi)心七彩斑斕的大門，步態(tài)訓(xùn)練儀、康復(fù)機(jī)器人、蠟療、火罐......在好奇心的趨勢下恨不能將每一個康復(fù)理療項(xiàng)目都體驗(yàn)一遍。在急診科，護(hù)士長現(xiàn)場演示了心肺復(fù)蘇的過程，并“手把手”指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場操作，“按壓、按壓、速度再快一點(diǎn)！”從環(huán)境評估、體征檢查，再到胸外心臟按壓和開放氣道人工呼吸，最后判斷復(fù)蘇是否有效，8名同學(xué)全部掌握了徒手心肺復(fù)蘇的急救知識，只有人人會救人，才能人人可獲救。
通過參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，同學(xué)們親身體驗(yàn)到醫(yī)生的日常工作環(huán)境，了解診治過程，學(xué)習(xí)急救知識，紛紛表示受益匪淺，更加敬畏生命，珍惜美好的生活，懂得健康的真實(shí)意義。陪同體驗(yàn)的學(xué)生家委會成員表示，在五冶醫(yī)院體驗(yàn)認(rèn)知到醫(yī)生這個職業(yè)的偉大與神圣，令人不由肅然起敬。他們表示，這次活動對孩子們非常有意義，不僅讓孩子們進(jìn)一步了解了醫(yī)生這個職業(yè)，讓他們懂得了責(zé)任與付出，還在他們心中埋下了一粒職業(yè)理想的種子，好幾個學(xué)生表示以后將選擇醫(yī)生這個職業(yè)，救死扶傷、扶危濟(jì)難，成為一名受人尊敬的人。
帶領(lǐng)學(xué)生參加體驗(yàn)的五冶醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任尹翎也表示，學(xué)生們在參觀過程中展現(xiàn)出了對醫(yī)學(xué)濃厚的興趣和好奇心，希望能夠多開展這樣的活動，增進(jìn)群眾與醫(yī)務(wù)人員的了解和互信，營造更加和諧的醫(yī)患關(guān)系。
據(jù)悉，此次活動充分發(fā)揮學(xué)校和醫(yī)院的各自優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)教育與醫(yī)療實(shí)踐之間的壁壘，成為院校攜手打造培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才的實(shí)質(zhì)載體，為祖國醫(yī)學(xué)及國家美好未來建設(shè)積極儲備能量，促進(jìn)了未成年人的成長與正確價值觀的形成。